在牢固基础的少年就此直接出国留学，更不建议在自身心理完全没有任何准备的情况下直接出国留学。

国外，的确有着不少值得学习的东西，但却不代表一切都是国外的好。

若抱着这样的心态，不说其未来如何，夏珍有些担心其如今都会支持不下去。

顺带一说，通过留学、出国，增进自己的见识与水平，这样的事情她也曾经经历过，只在大学期间就已经多次到国外的名校参观、学习过，从如何应对学生到如何教育学生，等到走上‘讲台’之后，这些理论都在飞速的联系实际，进一步提升了自己的教育水准。

这也是夏珍明明走上‘讲台’没有多长时间就已经被校方委任为班主任的原因，虽然总体经验上还有所不如，但夏珍她本身的教育能力却已经足以信任。

委任为班主任固然有着‘锻炼’的意思，但同样也是校方对其能力的信任，校方不可能让不学无术之人管理任何一个班级，那是对学生的不负责任。

“国内的教育能力不足，这其实只是一部分人‘以讹传讹’，至于‘国外的月亮会更远’更是无端端的‘乱想’，近年来我们国内涌现出的许多天才，他们的成果可是连那些国外的著名学者都为之震惊。至于你所说的到了国外之后，就能通过学校获得超凡能力那更是无稽之谈，能力的获取在于学识的积累，而学识的积累却在于自身的努力。换句话说，所谓的国外学校必定可有超凡，那只算作一种‘奇妙的谎言’。”

微微摇摇头，看到此时赵劼脸上‘不信’的沈擎，夏珍也有些无奈，她是知道一些所谓的‘留学’的真实情况的。

不是到国外留学就是所谓的名校，其中也有不少‘滥竽充数’的学校，甚至比之国内的学校更为不如。

当然，对于赵劼的家境她也同样知晓，明白以其家境，应当还不至于如此，但即便如此，她也依旧不愿意见到一个拥有天赋的孩子，放弃巩固自身知识基础，而将希望放在所谓的‘留学’学习之上。

可惜……

“该说此时的夏珍老师经验不足吗？别说这个少年了，就连我都有些不明白老师你所想要表达的是什么，是不希望他因为出国留学而耽误自身，使得自身天赋白白浪费；还是担心其在出国之后，受到国外思想的影响，不能成为国家的栋梁？”

沈擎此时真的有一种说不出的感觉，他会懊恼是因为赵劼有着那种‘国外一切都好的’的想法，当然最初的时候夏珍似乎也同样如此，可怎么才是几句话的功夫，夏珍就是转为关心起赵劼到了国外之后可能面临的境况？

不过在感叹的时候，沈擎也明白，这就是自己老师的性格，对于学生的前途，她一向都是十分关心的。

“如果是‘现在’的夏珍老师应该能有更好的方法来引导劝说这个少年吧，说不定不仅能让其放弃那种想法，更能将其引导到正确的道路上来。至于此时，恐怕是没有什么可能的了……”

这里是‘记忆’，沈擎也只能在旁观看，不能干声，不能影响。

“我不信！”

事实也是如此，夏珍的话语直接引起了赵劼的‘反抗’，即便是面对自己的老师，也直接这般直言。

一句‘不信’已经表明了赵劼的想法，甚至此时他的面色上都流露出颇为明显的抵触之色，即便再如何‘不懂人心’的人也能从他此时的脸色中明白，无论再说什么道理其也不会听信一言半句。

夏珍自然不是‘不懂人心’的人，也已经明白自己方才的话语的确过‘重’了，那些话即便是成年人听了都会有所抵触，更不用这个年纪的少年了。

自己终究还是经验不足。

其实，到了这个时候，夏珍即便放弃教育，凭借着自己老师的身份还是能将这个年纪
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